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      共研一堂課 學習促成長

      發布時間: 2021/12/28 19:19:00 訪問次數: 228
       

      北京市西城區華嘉小學數學教研組活動簡訊

        為進一步落實“雙減”精神,促進數學課堂教學質量的進一步提高,學校將減負的關鍵放在提質上。2021年12月22日下午,我校數學教研組開展了“共研一堂課  學習促成長”為主題的教研活動。學校聘請了區研修學院小學部特級教師劉克臣老師親臨活動現場指導,胡兵校長、楊力副校長和全體數學老師全程參加了活動。



        本次教研活動首先由五年級數學組王鑫老師進行一節《植樹問題》的課堂展示。課堂上王老師從學生熟悉的實際問題引入,讓學生通過觀察、比較和分析,初步感受植樹問題的三種情況。通過進一步經歷三種情況的探究過程,抽象概括出植樹問題的不同規律,讓學生在合作與交流中深入理解植樹問題的核心本質,體會其中蘊含的數學思想和方法。



        《植樹問題》是一節經典的《數學廣角》內容,數學組以經典課程內容作為研究突破口,設計適合學生的經典教學設計,校領導、骨干教師全程參與備課,全體數學老師群策群力,重在研究的過程,凸顯課程的設計感和學生參與的探究感。



        王鑫老師為了上好這節課,前期看視頻、找文獻,查閱了很多資料。在第一次試講結束后,參與聽課的領導和老師們都對初稿給予肯定,充分的準備為這節課打了很好的基礎。教研組中經驗豐富的范老師、佘老師都提出了調整建議。王老師也再次對教案進行修改,數學教研組再次進行集體研究。老師們根據設計、課堂實施的情況、課堂生成、學生的學習效果等方面再次提出修改建議,幫助王老師完善教學設計,在次進行第二次試講。智慧的研究,讓研究的智慧在課堂中展現,被劉克臣老師評價為充滿“設計感、有深度”的課堂。
        在評課環節中,劉老師肯定了王鑫老師的教學設計和課堂表現,并且站在更高的視角引領全體數學老師們進行思考——對數學知識本質的思考。數學核心素養:抽象、推理、建模、運算、直觀想象、數據分析;以及落腳點“三會”,即會用數學的眼光觀察世界,會用數學的思維思考世界,會用數學的語言表達世界。深入分析了學科核心素養中的“抽象”,包括數感、量感、符號意識三部分,并用自然數的例子幫助老師們理解。



        劉老師還對新版數學課標中提到的核心概念,數學學習的作用和價值,在專業的理論知識中穿插接地氣的實例,在講解中交流互動,帶動所有老師們在這個下午不停地“頭腦風暴”,借助專業知識不斷深入思考并反思自己的課堂教學,受益良多。
        活動尾聲,楊校長對數學組老師們提出了“用心思考、不斷學習”的期望,因為每一位數學教師決定了學生數學能力的發展,要持續修煉自己的教學本領。胡校長希望老師們把劉老師講解的內容內化于心,外化于行,落實在自己的課堂中,讓我們所從事的事業更專業。在全體數學老師們熱烈的掌聲中,當天下午的活動圓滿結束。



        教學是一條漫長的研究之路,唯“在不斷學習、更新理念”的思想能伴隨每一位數學教師在這條路上走得更長遠。

      華嘉小學數學組
      2021.12.22

       
       
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